Análisis situacional del proceso de inclusión de alumnos con retos cognitivos en el primer ciclo Melchor Lasso De La Vega /

Análisis situacional del proceso de inclusión de alumnos con retos cognitivos en el primer ciclo Melchor Lasso De La Vega /

La investigación analiza la situación que viven los alumnos con retos cognitivos que están incluidos en las diferentes escuelas de Panamá.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Quintero Montenegro, Alicia (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2004
Materias:
EDUCACIÓN ESPECIAL > TESIS DE MAESTRÍA
RETOS COGNITIVOS > TESIS DE MAESTRÍA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES > TESIS DE MAESTRÍA
INCLUSIÓN > TESIS DE MAESTRÍA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
PRIMER CICLO MELCHOR LASSO DE LA VEGA
Tabla de Contenidos:
  • ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Concepto de reto cognitivo 2.2 Criterios que sustentan la definición del reto cognitivo 2.3 Desarrollo histórico de la educación de los alumnos con reto cognitivo y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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