Dificultades en la enseñanza de la numeración kuna en los grados de 1° a 3° las Escuelas del Sector Gardi en la Comarca Kuna Yala del programa bilingüe intercultural /
Los autores señalan que el bajo conocimiento por parte de los docentes en la numeración kuna y la ausencia de recursos didácticos como guías es un problema que a partir de esta investigación analizan a fondo.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2011
|
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Concepto 2.1.1 Educación Bilingüe Intercultural 2.1.2 Interculturalidad 2.2 Evolución 2.2.1 Educación Bilingüe en el mundo 2.2.2 Educación Bilingüe en América Latina 2.2.3 Educación Bilingüe Intercultural KUna en Panamá 2.3 Numeración kuna y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS