Evaluación de la escritura en los estudiantes de segundo y tercer grado de los Centros Básicos General República de Costa Rica y José María Barrancos de Panamá Oeste /

La dificultad en la escritura es un proceso gradual de desarrollo que cubre diversas etapas del crecimiento del niño(a), fases que van desde el garabateo hasta la forma gráfica, ésta última repercute en el adulto.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cano, Libette Aixa (Autor)
Otros Autores: Martínez, Yohanna (Autor), Ortega, Elizabeth (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Materias:
LEADER 02992ntm a22004577i 4500
001 8080749
003 OSt
005 20150414155826.0
008 150106e2006 pn a|||f m||| 0|1 0|spa||
037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciadas en Educación con Especialización en Dificultades de Aprendizaje 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
041 |a spa  |h spa 
082 |2 21  |a T 372.634  |b C165 
100 |4 Autor  |a Cano, Libette Aixa  |9 9297 
245 |a Evaluación de la escritura en los estudiantes de segundo y tercer grado de los Centros Básicos General República de Costa Rica y José María Barrancos de Panamá Oeste /  |c Libette Aixa Cano, Yohanna Martínez, Elizabeth Ortega 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2006 
300 |a [xiv], 144 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |b nc  |a volumen 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye propuesta 
502 |a Presentada para optar por el Título de Licenciatura en Educación con Especialización en Dificultades en el Aprendizaje 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Identificación y planteamiento del problema 1.2 Justificación 1.2.1 Importancia 1.2.2 Aporte 1.3 Hipótesis General 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivos Generales 1.4.2 Objetivos Específicos 1.5 Alcance y Limitaciones CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1 La escritura 2.2 Niveles de conceptualización de la escritura 2.2.1 El nivel simbólico 2.3 La psicomotricidad 2.3.1 Motricidad gruesa 2.3.2 Motricidad fina 2.4 Percepción 2.4.1 Percepción visual 2.4.2 Percepción auditiva entre otros sub-capítulos... 
520 |a La dificultad en la escritura es un proceso gradual de desarrollo que cubre diversas etapas del crecimiento del niño(a), fases que van desde el garabateo hasta la forma gráfica, ésta última repercute en el adulto. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
650 |2 lembs  |a ESCRITURA  |v TESIS  |9 9291 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN PRIMARIA  |9 3616 
653 |a CENTRO BÁSICO GENERAL REPÚBLICA DE COSTA RICA - TESIS 
653 |a CENTRO BÁSICO GENERAL JOSÉ MARÍA BARRANCOS - TESIS 
653 |a DIFICULTADES DE APRENDIZAJE - TESIS 
653 |a PANAMÁ OESTE 
700 |4 Autor  |a Martínez, Yohanna 
700 |4 Autor  |a Ortega, Elizabeth 
942 |2 ddc  |c TESIS 
991 |a 14/04/15 
992 |a yisela arrocha 
999 |c 4421  |d 4421 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 T_372_634000000000000_C165  |7 0  |9 8114  |a 08  |b 08  |d 2015-04-14  |e Donación  |f T  |g 100.00  |i 8080749  |l 0  |o T 372.634 C165  |p 8080749  |r 2015-04-14  |t ej. 1  |v 100.00  |w 2015-04-14  |y TESIS