Implementación de una guía de estimulación de lenguaje oral para niños de 4 a 6 años, dirigida a maestros de preescolar, aplicada en el Centro de Orientación Infantil Soy Feliz; del 31 de agosto al 18 de diciembre de 2009 /

El trabajo se basa en el proceso de adquisición del lenguaje oral de los niños entre las edades ya mencionadas, esto basado en el desarrollo de diferentes áreas, tales como: ejercicios orofaciales, respiración, soplo, articulación de fonemas, discriminación, entre otros.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arosemena Araúz, Lidia (Autor)
Otros Autores: Rosabel del C. Espino Vásquez (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2011
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Fonoaudiología con Especialidad en Patologías de la Audición y del Lenguaje 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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245 |a Implementación de una guía de estimulación de lenguaje oral para niños de 4 a 6 años, dirigida a maestros de preescolar, aplicada en el Centro de Orientación Infantil Soy Feliz; del 31 de agosto al 18 de diciembre de 2009 /   |c Lidia Arosemena Araúz, Rosabel del C. Espino Vásquez 
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2011 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2011 
300 |a [x], 174 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm.  |e + 1 CD-Rom en PDF texto completo  |g 12cm. 
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502 |a Presentada para optar por el Título de Maestría en Fonoaudiología con Especialidad en Patologías de la Audición y del Lenguaje 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 El lenguaje 2.2 Mecanismos y teorías de la adquisición del lenguaje 2.3 La estimulación del lenguaje y factores que influyen en el desarrollo de lenguaje oral otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS  
520 |a El trabajo se basa en el proceso de adquisición del lenguaje oral de los niños entre las edades ya mencionadas, esto basado en el desarrollo de diferentes áreas, tales como: ejercicios orofaciales, respiración, soplo, articulación de fonemas, discriminación, entre otros. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
650 |2 lembs  |a FONOAUDIOLOGÍA  |v TESIS DE MAESTRÍA  |9 9291 
650 |2 lembs  |a LENGUAJE ORAL  |v TESIS DE MAESTRÍA 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN INFANTIL  |v TESIS DE MAESTRÍA 
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650 |2 lembs  |a ORIENTACIÓN INFANTIL  |v TESIS DE MAESTRÍA 
653 |a MAESTRÍA EN FONOAUDIOLOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN EN PATOLOGÍA DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE 
653 |a CENTRO DE ORIENTACIÓN INFANTIL SOY FELIZ 
700 |4 Autor  |a Rosabel del C. Espino Vásquez 
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