Estudio exploratorio de la orientación vocacional que se brinda a los estudiantes con necesidades educativas especiales del Instituto Panameño de Habilitación Especial en Azuero /
El autor señala que la falta de orientación vocacional dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE), trayendo como consecuencia frustraciones, repeticiones en el aula, deserciones escolares, insatisfacciones, entre otros aspe...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2002
|
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Orientación para las personas con discapacidad 2.2 Antecedentes de la orientación vocacional 2.3 Conceprtualización 2.4 Factores que inciden en la orientación vocacional y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA BLOG COMUNICA DIRIGIDO A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS