Estudio exploratorio de la orientación vocacional que se brinda a los estudiantes con necesidades educativas especiales del Instituto Panameño de Habilitación Especial en Azuero /
El autor señala que la falta de orientación vocacional dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE), trayendo como consecuencia frustraciones, repeticiones en el aula, deserciones escolares, insatisfacciones, entre otros aspe...
Autor principal: | Barrios R., Federico A. (Autor) |
---|---|
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2002
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Manual de orientación sobre procesos de ingreso y participación en los aprendizajes, dirigido a padres y madres de hijos con discapacidad auditiva que se promueven a séptimo grado, en la Extensión del Instituo Panameño de Habilitación Especial de Tocumen /
por: Solano Navarro, Dasne Gisela
Publicado: (2016) -
Propuesta de guías modulares de capacitación para la estimulación de la autoestima en niños co deficiencia mental del Instituto Panameño de Habilitación Especial /
por: Beltrán, Eira Mirla
Publicado: (2002) -
Propuesta de funcionamiento de las aulas de recuros para la atención dela población estudiantil con necesidades educativas especiales /
por: Pino, Paula R. de
Publicado: (2002) -
Práctica dirigida: Estudio de caso en el aula de estudiantes con perdidas auditivas del Instituto Panameño de Habilitación Especial de Veraguas /
por: Rodríguez Romero, Deysi Delmira
Publicado: (2016) -
Propuesta de capacitación docente y diseño de aula para la ateción de niños y niñas con retos múltiples y sordoceguera que asisten a la Extensión del Instituto Panameño de Habilitación Especial en Tocumen /
por: Hunt Valdés, Mariela Magaly
Publicado: (2005)