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LEADER |
02439nam a2200373 i 4500 |
001 |
8081573 |
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OSt |
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008 |
190524b2019 pn ||||f |||| 00| 0 spa|| |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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999 |
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|c 17164
|d 17164
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037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación de éste documento es un requisito fundamental para optar al título de Licenciatura en Psicología con énfasis en Educativa
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041 |
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|a spa
|h spa
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082 |
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|2 21
|a T 153.1
|b M815
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100 |
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|4 Autor
|a Moreno Nieto, Katherine Yisel
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245 |
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|a Estilos de aprendizaje y TDAH: guá de apoyo para padres de El Centro Interdisciplinario de Atención e Investigación en Educación y Salud (CIAES) de la Universidad Especializada de las Américas /
|c Ketherine Yisel Moreno Nieto
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260 |
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|a Panamá :
|b UDELAS,
|c 2019
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264 |
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|a Panamá :
|b UDELAS,
|c 2019
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300 |
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|a 146 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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502 |
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|a Presentada para optar al Título de Licenciatura en Psicología con énfasis en Educativa
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504 |
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|a Incluye Bibliografía
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505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Estilos de aprendizaje y trastorno por déficit de atención e hiperactividad CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
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520 |
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|a Esta investigación tiene como objetivo general analizar los conocimientos de los padres sobre TDAH y estilos de aprendizajes, y como objetivos específicos construir y validar un instrumento para medir el conocimiento de los padres sobre TDAH y los estilos de aprendizaje, estructurar una guía de apoyo para padres.
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590 |
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|a No se presta a domicilio.
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590 |
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|a Prohibido fotocopiar.
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650 |
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|2 lembs
|a DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
|v TESIS
|x ESTILOS DE APRENDIZAJE
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942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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991 |
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|a 24/05/2019
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992 |
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|
|a Sara Esther
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952 |
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