Intervención cognitiva - conductual en niños con diagnóstico de TDA/H que presentan ansiedad
Esta investigación titulada " Intervención cognitiva - conductual en niños con diagnóstico de TDA/H que presentan ansiedad", habla sobre el efecto que tiene la aplicación de un tratamiento cognitivo conductual en niños de 8 y 10 años de edad con un diagnóstico previo de TDA/H que presentan...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá :
UDELAS,
2019
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Contiene Dedicatoria Agradecimiento Resumen Índice de gráficas Abstract Introducción CAPÍTULO I: ASPECTOS GENRALES DE LA INVESTIGACIÓN 1.1 Plantemiento del problema: Antecedentes teóricos, situación actual, Problema de investigación 1.2 Justificación 1.3 Hipótesis 1.4 Objetivos de la investigación CAPÍTULOII: MARCO TEÓRICO 2.1 Bases teóricas del TDA/H 2.2 Ansiedad 2.3 Base teórica de la ansiedad infantil 2.4 TDA/H y ansiedad 2.5 Tratamiento cognitivos-conductuales de la ansiedad 2.6 Infancia y desarrollo CAPÍTULO iii: MARCO METODOLÓGICO 3.1 Diseño de investigación y tipo de estudio 3.2 Población, sujetos y tipo de muestra estadística 3.3 Variables definición conceptual y definición operacional 3.4 Instrumentos y /o herramientas de recolección de datos y /o materiales-equipos 3.5 Procedimientos CAPÍTULO IV: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN 4.1 Plan de intervención 4.2 Cronograma de actividades 4.3 Presupuesto CAPÍTULO V: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS 5.1 Presentación de resultados 5.2 Pruebas de Hipótesis 5.3 Discusión de resultados CONCLUSIONES LIMITACIONES Y RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIÓN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS E INFOGRAFÍA ANEXOS