Guía estratégica para la estimulación de los procesos requeridos para el aprendizaje de la lecto-escritura en niños /
Existen muchos factores que influyen en la adquisición procesos de la lecto-escritura entre ellos podemos mencionar factores orgánicos, factores sociales, factores ergonómicos, factores lingüísticos y factores cognoscitivos. La adquisición y desarrollo de la lecto-escritura es un proceso complejo el...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá :
UDELAS,
2017
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Contiene Dedicatoria Agradecimiento Introducción Contenido General CAPÍTULO I. MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO 1.1 Título 1.2 Antecedentes del proyecto 1.3 Justificación 1.3.1 Importancia 1.3.2 Necesidades del proyecto 1.3.3. Aportes e innovaciones 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivos generales 1.4.2. Objetivos específicos 1.5 Duración 1.6. Beneficiarios 1.7. Localización 1.8. Marco Referencial del Proyecto 1.9 Instituciones involucradas 1.1.0 Mecanismo de coordinación 1.1.1.Fundamento teórico-Social CAPÍTULO II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 2.1 Descripción 2.2. Resultados esperados 2.3 Áreas de acción 2.3.1 Líneas de acción 2.4 Especificación operacional de las actividades 2.4.1 Descripción 2.4.2. Metodología 2.4.3. instrumentos 2.5 Estructura organizativa y de Gestión del Proyecto 2.5.1 Organización y funciones 2.6 Recursos humanos 2.6.1 Materiales 2.7 Costos de ejecución CAPÍTULO III. ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS 3.1 Presentaciones y análisis de resultados CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS INDICE DE CUADROS Y GRÁFICA