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| LEADER |
03049ntm a22004337i 4500 |
| 001 |
9090258 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170106140852.0 |
| 008 |
150106e2006 pn a|||f m||| 0|1 0|spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Dificultad en el Aprendizaje de la Matemática
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T.M 371.9043
|b Ag91
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| 100 |
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|4 Autor
|a Agudo de Rujano, Migdaly
|9 9297
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| 245 |
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|a Guías de laboratorio como estrategia en la adquisición de conceptos en matemática :
|c Migdaly Agudo de Rujano, José Ángel González C.
|b una propuesta para la enseñanza en I°grado
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| 260 |
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|
|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2006
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| 264 |
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|
|a Panamá, Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2006
|
| 300 |
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|
|a [xiv], 126 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|b nc
|a volumen
|
| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Dificultades en el Aprendizaje de la Matemática
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| 504 |
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|a Contiene bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LAS GUÍAS DE LABORATORIO 2.1 Las guías de laboratorio 2.2 Evolución histórica de las guías de laboratorio 2.3 Estructura de las guías de laboratorio 2.4 Diseño, elaboración y utilización de guías como una tarea creativa del docente y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V. PROPUESTA DE GUÍAS DE LABORATORIO COMO ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS EN MATEMÁTICAS; UNA ESTRATEGIA PARA PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
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| 520 |
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|a El aprendizaje de la matemática ha sido y será siempre un requisito para hacerle frente a las exigencias, en repetidas ocasiones, no logran adquirir conceptos matemáticos significativos y relevantes.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|9 9291
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a LABORATORIO
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a EDUCACIÓN PRIMARIA
|v TESIS DE MAESTRÍA
|x DIDÁCTICA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 653 |
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|
|a MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
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| 700 |
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|
|4 Autor
|a González, José Ángel
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c TESIS
|
| 991 |
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|a 18/10/16
|
| 992 |
|
|
|a yisela arrocha
|
| 999 |
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|c 11436
|d 11436
|
| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_371_904300000000000_AG91
|7 0
|9 21169
|a 09
|b 09
|d 2016-10-18
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 9090258
|l 0
|o T.M 371.9043 Ag91
|p 9090258
|r 2016-10-18
|t ej.1
|v 200.00
|w 2016-10-18
|y TESIS
|