Guías de laboratorio como estrategia en la adquisición de conceptos en matemática : una propuesta para la enseñanza en I°grado
El aprendizaje de la matemática ha sido y será siempre un requisito para hacerle frente a las exigencias, en repetidas ocasiones, no logran adquirir conceptos matemáticos significativos y relevantes.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Veraguas :
UDELAS,
2006
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Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LAS GUÍAS DE LABORATORIO 2.1 Las guías de laboratorio 2.2 Evolución histórica de las guías de laboratorio 2.3 Estructura de las guías de laboratorio 2.4 Diseño, elaboración y utilización de guías como una tarea creativa del docente y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V. PROPUESTA DE GUÍAS DE LABORATORIO COMO ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS EN MATEMÁTICAS; UNA ESTRATEGIA PARA PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS