Propuesta metodológica para el estudio de la factorización, a través del recurso didáctico alternativo: página web /
La autora señala que la factorización es uno de los contenidos víctima de este tipo de creencia, ya que su enseñanza, y por sonsiguiente, su aprendizaje, se ha reducido a la aplicación de reglas para ejecutar manipulaciones algorítmicas a través de ejercicios que se ajustan a ellas.
Bibliographic Details
| Main Author: |
Rodríguez Quiel, Carmen O.
(Autor) |
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| Format: | Thesis
Book
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| Language: | Spanish |
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| Published: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2009
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| Subjects: |
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