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| LEADER |
03067ntm a2200457 i 4500 |
| 001 |
9090362 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170518103021.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170518e2010 pn a|||f m||| 0|1 0|spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Educación Especial
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T.M 371.9
|b At27
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| 100 |
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|4 Autor
|a Atencio, Rosa
|9 9297
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| 245 |
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|a Diagnóstico situacional de los estudiantes con retos múltiples para su fortalecimiento y desarrollo de competencia del nivel primario del distrito de Santiago /
|c Rosa Atencio, Xenia Zamorano
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| 260 |
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|a Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2010
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| 264 |
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|a Veraguas :
|b UDELAS,
|c 2010
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| 300 |
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|
|a xiv, 109 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|b nc
|a volumen
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| 365 |
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|b 200.00
|c B/.
|e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye anexos
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Maestría en Educación Especial
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| 504 |
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|a Contiene referencias bibliográficas
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| 505 |
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|a CONTENIDO Capítulo 1. El Problema Capítulo 2. Maco Teórico 2.1 Generalidades de la discapacidad de retos múltiples 2.2 Identificación y evaluación de la población con discapacidades múltiples 2.3 Atención integral de la población con discapacidad múltiple 2.4 Concepto de competencia 2.5 Enfoque de formación por competencias 2.6 Competencia 2.7 Servicios dirigidos a la población con discapacidad en Panamá Capítulo 3 Marco Metodológico Capítulo 4 Análisis e Interpretación de los Resultados Capítulo 5 Informe APA
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| 520 |
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|a El estudio resalta la necesidad de analizar todas las variantes e indicadores relacionados con el fortalecimiento y de las competencias, mediante el desarrollo y atención educativa adecuadas al potencial cognitivo de cada alumno/a de estos niveles de educación especial. El estudio pretende analizar los conocimientos y las buenas prácticas de los procesos atencionales de los estudiantes con discapacidades para que incrementen sus competencias de aprendizaje, y por ende, su formación integral.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopias
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| 650 |
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|2 lembs
|a DISCAPACIDAD
|v TESIS DE MAESTRÍA
|9 9291
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a RETOS MULTIPLES
|v TESIS DE MAESTRIA
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
|v TESIS DE MAESTRÍA
|
| 653 |
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|
|a VERAGUAS
|
| 653 |
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|
|a MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 700 |
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|4 Autor
|a Zamorano, Xenia
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 18/05/2017
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| 992 |
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|
|a Indira J. Valdés
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| 999 |
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|c 13161
|d 13161
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T__M_371_900000000000000_AT27
|7 0
|9 24567
|a 09
|b 09
|d 2017-05-18
|e Donación
|f T.M.
|g 200.00
|i 9090362
|l 0
|o T.M 371.9 At27
|p 9090362
|r 2017-05-18
|t ej.1
|v 200.00
|w 2017-05-18
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopias
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