Formación del docente regular para la atención educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales en la Escuela Manuela H. de Pérez /
Este trabajo permite identificar el nivel de formación con que cuentan los docentes en educación regular para atender las necesidades educativas especiales en los niños (as); se evidencia la necesidad que requieren los mismos para capacitarlos adecuadamente sobre un tema es de suma importancia.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Veraguas :
UDELAS
2016
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Justificación 1.3 Objetivos de la investigación 1.3.1 Objetivo General 1.3.2 Objetivo Específico CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Formación docente 2.1.1 Concepto 2.1.2 Importancia de la formación docente 2.1.3 Formación docente, educación y profesión 2.1.4 Modelos de formación docente 2.1.5 Integración de la teoría y la práctica en la formación docente 2.2 Atención educativa 2.2.1 Concepto 2.2.2 Principios de la atención educativa 2.2.3 La atención educativa a estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y otros mas CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES LIMITACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS