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| LEADER |
04265nts a22004451i 4500 |
| 001 |
PS080627 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20181129143928.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170711t1992 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 13716
|d 13716
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| 037 |
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|b Donación
|f Impresa
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|a spa
|h spa
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|2 21
|b Unesco. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe.( Número(27 Santiago, Chile 1992)
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| 110 |
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|4 Autor
|a Oficina Regional de Educación par América Latina y el Caribe ( UNESCO)
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| 245 |
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|a Boletín 27 . Proyecto principal de educación en Amérida Latina y el Caribe /
|c Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b IUNESCO,
|c 1992
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| 300 |
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|a Unesco. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe.( Número(27 Santiago, Chile 1992)
|b 93 páginas : ilustraciones, cuadros
|c 25 cm.
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| 500 |
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|a El Boletín se trabajo por analítica
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| 500 |
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|a Incluye las publicaciones OREALC
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas
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| 520 |
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|a En primer lugar presentamos un estudio de Robin Horn, Laurence Wolff y Eduardo Vélez que resume las técnicas que han logrado mayores éxitos en la ejecución y utilización de sistemas de evaluacion educacional asó como algunas sugrencias para futujrasa acciones en este campo.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EVALUACIÓN
|z AMÉRICA LATINA
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| 650 |
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|2 lembs
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
|z CHILE
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN BILINGUE
|z BOLIVIA
|z PERÚ
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN TÉCNICA
|z MÉXICO
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| 650 |
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|2 lembs
|a ANALFABETISMO
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| 650 |
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|2 lembs
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| 650 |
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|2 lembs
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| 650 |
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|2 lembs
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| 773 |
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|a Horn, Robin
|a Wolff, Laurence
|a Vélez, Eduardo
|d Panamá : UNESCO, 1992
|h página 7 :
|n El objetivo principal de esta reseña es proporcionar información a los encargados de las decisiones relativas a educación en América Latina, sobre el alcance y complejidad de los aspectos involucrados en el desarrollo de sistemas nacionales de evaluación educacional en al región.
|t Sistemas de evaluación educacional en América Latina. Reseña temática y experiencia recientes.
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| 773 |
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|a MINEDUC CHILE
|d Panamá : UNESCO, 1992
|h páginas 33 :
|n Hoy, el objetivo está prácticamente cumplido el 96.4% de los niños que tiene entre 6 y 14 años cursa enseñanza básica.
|t Programa de mejoramiento de la calidad en escuelas básicas en sectores pobres. Una experiencia chilena
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| 773 |
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|a López, Luis Enrique
|d Panamá : UNESCO, 1992
|h páginas 45 :
|n En este artículo, los autores describen los inicios de un caso de cooperación horizontal entre dos países de al región, de cara a instrumentar un programa de educación bilingue intercultural para población comapesina de habla aimar y quechua.
|t La educación bilingue más allá de las fronteraa nacionales. La cooperación boliviano-peruana.
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| 773 |
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|a Ibarrola, María de
|d Panamá : UNESCO, 1992
|h páginas 63 :
|n Los países han tenido una larga y costosa experiencia en materia de educación técnica y profesional de nivel medio que es indispensable recuperar para que esta situación se revierta y enfrentar los nuevso rerquerimientos sociales que posibilite3n las recomendaciones quepara ellos se proponen.
|t Nuevos cometidos de la educación técnica y profesional de nivel medio, lineamientos y estrategi
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| 773 |
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|a Kuboni, Olabisi
|d Panamá : UNESCO, 1992
|h páginas 79 :
|n En un intento para abordar el problema de desempleo entre los jóvenes del país, el gobierno de Trinidad y Tabago ha instaurado el " Programa de capacitación y empleo para la juventud.
|t Analfabetismo funcioanl en jóvenes y adultos. Educación y trabajo en un país en desarrollo-
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| 942 |
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|2 ddc
|c PP
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| 991 |
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|a 11/07/17
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| 992 |
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|
|a edgardo flores
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 UNESCO___PROYECTO_PRINCIPAL_DE_EDUCACIÓN_EN_AMÉRICA_LATINA_Y_EL_CARIBE__NÚMERO_27_SANTIAGO_CHILE_1992
|7 0
|9 25616
|a 08
|b 08
|d 2017-07-11
|e Doanción
|f H
|g 5.00
|i PS080627
|l 0
|o Unesco. Proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe. (Número 27, Santiago, Chile 1992)
|p PS080627
|r 2017-07-11
|t ej.1
|v 30.00
|w 2017-07-11
|y PP
|z No se preNo se presta a domicilio
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