Bibliotecas escolares, aprendizaje y lectura : planes, actividades y estrategias de promoción en el entorno escolar /
Una de las funciones sustanciales de todo centro educativo es fomentar el interés y la inquietud por conoce, por formar mentes críticas y despiertas. La mejor manera de lograrlo es a través de la lectura y consulta de fuentes de información que sustenten, complemente y refuercen el proceso de enseña...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Edition: | Primera edición |
| Series: | Gestión de bibliotecas escolares ;
|
| Subjects: |
| Summary: | Una de las funciones sustanciales de todo centro educativo es fomentar el interés y la inquietud por conoce, por formar mentes críticas y despiertas. La mejor manera de lograrlo es a través de la lectura y consulta de fuentes de información que sustenten, complemente y refuercen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para cumplir este objetivo, la biblioteca se erige como el lugar ideal en el que sus colecciones y servicios facilitan el acercamiento con los libros, la lectura, el conocimiento y el manejo de la diversidad de fuentes que resguardan el conocimiento y el manejo de la diversidad de fuentes que resguardan el conocimiento acumulado a través de la historia. La biblioteca escolar, la que atiende las necesidades de información de una comunidad escolar, particularmente en los niveles de primaria y secundaria, es un organismo que cumple las actividades docentes y pone a disposición de estudiantes, maestros y maestras una gama de recursos y servicios dirigidos a conformar una educación integral en la que se ponen en relieve las estrategias que permiten reforzar la participación activa de niños y niñas en su formación. |
|---|---|
| Item Description: | La obra completa consta de tres volúmenes -- Incluye presentación -- Introducción. |
| Physical Description: | 96 páginas ; 23x15 cm. |
| Audience: | Audiencia general. |
| Bibliography: | Bibliografía : páginas 95-96. |
| ISBN: | 9702905257 9789702905257 |
| ISSN: | volumen 3 |