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| LEADER |
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| 999 |
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|c 21068
|d 21068
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| 020 |
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|a 7989875912281
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| 037 |
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|b Editorial brujas ; Pasaje España 1485 Córdoba Argentina ; web www.editorialbrujas.com.ar
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 371.9
|b B456i
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| 100 |
1 |
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|a Belotti, Ana Lucía
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Integración escolar de niños con Síndrome de Down, en la escuela inclusiva
|c Ana Lucía Belotti [y otros cuatro].
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| 250 |
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|
|a Segunda edición
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| 264 |
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|a Córdoba, Arjentina ;
|b Editorial Brujas,
|c [2015]
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| 300 |
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|a 184 páginas ;
|c 32 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Resumen tomado del sitio web de la editorial
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a Sistema de apoyo, Objetivos y principios orientadores -- El equipo orientador. Acerca del psicopedagogo. Una mirada desde el trabajo socail. Algunas puntuaciones acerca de la intervención del Psicólogo -- Modo de inclusión del fonoaudiólogo en el programa de apoyo a integraciones -- La función del profesor de apoyo. Modos de escolarización -- Adaptaciones curriculares. El aula polivalente. El legajo nivel inicial y primario -- La escuela inclusiva. Atención a la diversidad -- La integración escolar en el nivel medio -- A modo de cierre -- Para reflexionar.
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| 520 |
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|a En la primera edición de este libro, mostramos cómo implementamos nuestro programa de integración, basados en los paradigmas y en los conceptos básicos que sustentan esta práctica que aún hoy sigue en vigencia y que es el modelo que sostienen muchos equipos de integración. En nuestro caso, el quehacer cotidiano en las escuelas comunes, nos llevó a concretar aquella intención de escuela inclusiva desde el momento en que no sólo nos sentimos responsables por nuestros alumnos con Síndrome de Down sino que entendimos que el derecho a la educación debe ser en realidad un derecho a una buena educación para todos los niños no sólo para aquellos portadores de una patología que determina necesidades educativas especiales.
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| 521 |
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|a General
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a Síndrome de down
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a Educación especial
|9 13316
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|a Integración escolar
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|a Niños especiales
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| 653 |
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|
|a Escuela inclusiva
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| 700 |
1 |
|
|a Caffaratto, Alicia
|e autor
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| 700 |
1 |
|
|a Filippa, Silvia
|e autor
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| 700 |
1 |
|
|a Gil, María Alicia
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Sarmiento, Gabriela
|e autor
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a bc_montano
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| 990 |
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|a bc_dina
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| 990 |
|
|
|a bc_dina
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| 952 |
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|1 0
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|7 0
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|d 2015-11-09
|e PROLIBROS, S.A DE C.V.
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| 952 |
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|
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|7 0
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|d 2017-03-16
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|p 10052972
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