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| LEADER |
02884nam a22003977c 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170313s2001 mx |||||g |||| 00| 0 spa d |
| 999 |
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|c 22443
|d 22443
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| 020 |
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|a 968369487X (CESU)
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| 020 |
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|a 9688569992 (Plaza y Valdés)
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| 037 |
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|b Plaza y Valdés ; Manuel María Contreras, 73, Col. San Rafael, 06470 México ; web www.
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 300.7
|b P467
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| 245 |
0 |
0 |
|a Pensar el posgrado :
|b la eficiencia terminal en ciencias sociales y humanidades de la UNAM
|c coordinador Ricardo Sánchez Puentes, Martiniano Arredondo Galván
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| 250 |
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|a primera edición
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| 264 |
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|a México
|b Plaza y Valdés Editores
|c ©2001
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| 300 |
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|a 231 páginas
|c 23 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a Colección Educación superior contemporánea.
|v 1
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| 500 |
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|a Resumen tomado del sitio web de la editorial
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| 504 |
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|a Incluye bibliografia
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| 520 |
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|a Actores -- Prácticas y procesos -- Planes y programas de estudio -- Condiciones institucionales.
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| 520 |
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|a Pocos aspectos de la vida universitaria han sido objeto de un escrutinio mas profundo y tan numerosas tentativas de cambio y de reforma como la eficiencia terminal en los programas de posgrado y, en especial los de ciencias sociales y humanidades; pero, si bien las particularidades y los problemas de este ambito se enfatizan dada su trascendencia para la institucion educativa y para la vida misma del pais, sorprende que los analisis al respecto se limiten a emplear criterios economicos, numericos o burdamente utilitarios. Los autores de este libro se proponen remediar tal situacion, para lo cual reflexionan sobre el tema sin emitir juicios cenidos a compromiso alguno. Con esto en mente, en lugar de aventuar disposiciones generalizantes para todos los programas, se circunscriben a enunciar la problematica de algunas y a estudiar cada uno en particular utilizando cuatro ejes de analisis: actores, practicas y procesos, planes y programas de estudio y condiciones institucionales de los programas. Esta obra, asi, mas que ofrecer conclusiones definitivas, intentan plantear preguntas urgentes y contribuir al desarrollo de la educacion en Mexico.
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| 521 |
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|a General
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| 650 |
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7 |
|a Ciencias Sociales
|2 lemb
|x Educación
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| 650 |
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7 |
|a Posgrado
|2 lemb
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| 650 |
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7 |
|a Humanidades
|2 lemb
|x Enseñanza
|z México
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| 650 |
|
7 |
|a Universidaes y colegios
|2 lemb
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| 700 |
1 |
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|a Sánchez Puentes, Ricardo.
|e coordinador
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| 700 |
1 |
|
|a Arredondo Galván, Víctor M.
|e coordinador
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|
|a bc_montano
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| 990 |
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|
|a bc_dina
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 300_700000000000000_P467
|7 0
|8 CG
|9 32316
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2015-11-27
|e Libreria Universitaria
|g 12.60
|i 69283
|o 300.7 P467
|p 10052477
|r 2017-03-13
|w 2017-03-13
|y BK
|k 159461,159462
|