La participación estudiantil en el proceso de aprendizaje /
La autocrítica que contienen estas páginas en torno a las más recientes experiencias de renovación pedagógica en las universidades, abre decisivos interrogantes sobre los beneficios reales e ilusorios de las innovaciones didácticas y plantea la necesidad de nuevos modelos formativos que respondan al...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish Italian |
| Edición: | Primera edición |
| Materias: |
| Sumario: | La autocrítica que contienen estas páginas en torno a las más recientes experiencias de renovación pedagógica en las universidades, abre decisivos interrogantes sobre los beneficios reales e ilusorios de las innovaciones didácticas y plantea la necesidad de nuevos modelos formativos que respondan al actual desarrollo social. Se trata de la extensión de la crisis desde el ámbito estrictamente estudiantil hacia el de la docencia, generalizando un debate que abarca a toda la comunidad del papel y la función del profesor en nuestros días. |
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| Notas: | Título original: Gruppi e didattica universitaria -- Obra deteriorada -- Incluye índice de nombres. |
| Descripción Física: | 123 páginas, 19x12 cm |
| Público: | Audiencia general. |
| ISBN: | 9684290446 |