Diagnóstico y diseño de un programa psicopedagógico alternativo a la práctica docente para la enseñanza de la lectura y escritura a niños y niñas que cursan el primero y segundo grado en tres centros educativos ubicados en el Municipio de Apastepeque, Departamento de San Vicente /
En El Salvador, y especialmente en los Centros públicos de Educación, la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura en niños y niñas de primero y segundo grado de escolaridad ha presentado verdaderas dificultades para los maestros y encargados de estos procesos de enseñanza, Incluso...
Autor principal: | López Cisneros, Wendy Eugenia (autor) |
---|---|
Otros Autores: | Martínez Molina, Luis Eduardo (autor), Ortega Archila, Juan Eliseo (autor), Galdámez Velásquez, Roxana María (docente director), Morales, Mauricio Evaristo (docente coordinador) |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Materias: | |
Acceso en línea: | http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/17610 |
Ejemplares similares
-
Método antidislexico para el aprendizaje de la lecto-escritura : cinematográfico /
por: Jiménez, Jaime M.
Publicado: (1979) -
Libro-Forum : una técnica de animación a la lectura /
por: Barrientos Ruiz-Ruano, Carmen -
La convivencia escolar y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos y alumnas de Tercer Ciclo de Educación Básica del Centro Escolar "Cantón San Benito Piedra Gorda", Guadalupe, San Vicente /
por: Navarrete Cornejo, Sebastián Mártir -
Incidencia de la metodología aplicada por el docente en relación a la enseñanza y el aprendizaje de la lectura comprensiva con los alumnos del tercer grado del Centro Escolar República del Perú en el nivel de educación básica del Municipio de Mejicanos /
por: Echeverría, María Olimpia
Publicado: (2009) -
Lectura y educación para la paz : un proyecto interdisciplinar en secundaria /
por: Martínez Santa María de Unzá, Isabel