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| LEADER |
01997nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Alt 2020
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| 100 |
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|a Altamirano Rodríguez, Bianca Azucena | Reyes Cruz, María Elida | Zelaya, Israel Ramón
|c Zelaya Israel Ramón
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| 245 |
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0 |
|a Classroom management to improve students-students interaction in the EFL classroom
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2020
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| 300 |
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|a 31 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Este estudio identifica las dificultades que enfrenta un docente en super práctica de gestión del aula y los Efectos resultantes en la interacción alumno-alumno de los alumnos de octavo grado del Instituto Profesor Guillermo Cano Balladares durante el segundo semestre de 2019. Para completar los Objetivos de la investigación, varios Se utilizaron Instrumentos como la entrevista y la observación. Se encontró que el principal factor que Incide en la interacción alumno-alumno es la falta de tiempo del docente para realizar las diferentes estrategias de gestión del aula para potenciar la comunicación entre los alumnos. Esta investigación pretende presentar algunas alternativas para el docente en cuanto a la gestión del aula para que los docentes puedan fortaleza super Capacidad y poner en práctica Diversas técnicas en el aula para crear un ambiente cálido junto a sobre alumnos y lograr una buena interacción para tener Éxito en el aprendizaje. de una lengua extranjera.
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| 650 |
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|a Inglés-seminario-2020
 | Gestión del aula | Interacción | Estrategias Interactivas 
 | Aprendizaje cooperativo | Comunicación | Instituto Nacional Guillermo cano-Estelí
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13542
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| 999 |
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|c 76939
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