|
|
|
|
| LEADER |
01086nam a2200205 a 4500 |
| 001 |
000019148 |
| 005 |
20230704124116.0 |
| 008 |
060607s2006 cr a g 000 0 spa d |
| 035 |
|
|
|a 23337
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
|
| 090 |
|
|
|a 001396
|b TFG
|
| 100 |
1 |
|
|a Ruiz Guevara, Lilliam Susana
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Creencias que subyacen en la práctica docente de una maestra costarricense que atiende el ciclo de transición, en relación con el desarrollo integral de una niña y dos niños inmigrantes nicaragüenses que asisten al Jardín Infantil Público Luces, ubicado en una zona de atención prioritaria de la provincia de Heredia :
|b un estudio de casos /
|c Lillian Susana Ruiz Guevara.
|
| 260 |
|
|
|a San José, Costa Rica :
|b L. S. Ruiz G.,
|c 2006.
|
| 300 |
|
|
|a 395 páginas :
|b Ilustraciones.
|
| 502 |
|
|
|a Trabajo final de graduación (Doctorado Latinoaméricano de Educación) Posgrado. UNED, 2006
|
| 650 |
|
4 |
|a NICARAGÜENSE
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACIÓN
|z COSTA RICA
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACIÓN INTERCULTURAL
|
| 610 |
2 |
4 |
|a JARDÍN PÚBLICO LUCES
|