Estrategias pedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad /
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las funciones inhibitorio y atención en estudiantes de secundaria con diagnóstico de déficit atencional con heperactividad y del aporte de las estrategias pedagógicas constructivistas. Se trabajó desde la investigación cualitativa con la t...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
San José, Costa Rica :
J. Ríos V.,
2015.
|
| Subjects: |