Propuesta metodológica a partir del análisis de prácticas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de transición y I ciclo de Educación General Básica de las Escuelas Arnulfo Arias Madrid en el Distrito de Tapesco y Escuela de Atención Prioritaria Los Jardines en el Distrito Los Ángeles de San Ramón, circuitos escolares 07 y 02, respectivamente, de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el I y II periodo lectivo del año 2015, /

Este proyecto de graduación, consiste en la presentación de una propuesta metodológica a partir del análisis de prácticas educativas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de Transición y I Ciclo de Educación General Básica (EGB). Los centros educativos seleccionados...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Matamoros Arredondo, María Victoria
Otros Autores:	Salazar Badilla, Rocío, Solórzano Orozco, Aurora María
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	San José, Costa Rica : M. V. Matamoros A., 2015.
Materias:	CENTRO NACIONAL DE RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNOS INMIGRANTES ESCUELA ARNULFO ARIAS MADRID ESCUELA DE ATENCIÓN PRIORITARIA LOS JARDÍNES