|
|
|
|
| LEADER |
01201nab a2200229 a 4500 |
| 001 |
000034992 |
| 005 |
20230511142542.0 |
| 008 |
100512s1999 cr 000 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b I
|
| 100 |
1 |
|
|a Brenes Espinoza, Fernando
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Principios psicopedagógicos constructivistas para el diseño de instrucción en la educación a distancia /
|c Fernando Brenes Espinoza.
|
| 260 |
|
|
|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 1999.
|
| 300 |
|
|
|a 6 páginas :
|b Documento físico.
|
| 520 |
|
|
|a En este artículo se plantea una propuesta alternativa de estrategia metodológica para el diseño de sistemas de instrucción a distancia, desde el paradigma psicopedagógico constructivista
|
| 500 |
|
|
|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
|
| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias de la Educación
|z COSTA RICA
|
| 650 |
|
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACIÓN A DISTANCIA
|
| 650 |
|
4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
|
| 773 |
1 |
|
|t Innovaciones Educativas
|g Año VI, Número 10 (1999), páginas 45-51
|
| 856 |
4 |
|
|d https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones
|