La educación y la inteligencia /
Se discute en este artículo, la problemática de cómo surge la interrogante sobre la naturaleza de la inteligencia en qué consiste la paradoja de las teorías de la inteligencia y finalmente, de cómo opera realmente la inteligencia. Concluye el autor con la idea de que las respuestas que el pensamient...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
1994.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones |
| Sumario: | Se discute en este artículo, la problemática de cómo surge la interrogante sobre la naturaleza de la inteligencia en qué consiste la paradoja de las teorías de la inteligencia y finalmente, de cómo opera realmente la inteligencia. Concluye el autor con la idea de que las respuestas que el pensamiento encuentra nunca son finales o últimas y que la vida profesional de un graduado no consiste en aprender a ser sino en aprender a buscar. |
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| Notas: | Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned |
| Descripción Física: | 8 páginas : Recurso electrónico. |