| Sumario: | El presente proyecto de tesis es una investigación realizada en un centro de enseñanza especial público, llamado Centro Nacional de Enseñanza Especial Fernando Centeno Güell. La población que asiste a esta escuela posee necesidades educativas especiales casi siempre ligadas a un compromiso cognitivo y/o psicomotriz. La institución, ubicada en Guadalupe, San José, Costa Rica, abarca un estudiantado de niños y niñas cuyas edades oscilan entre los 0 meses y los 21 años, los cuales poseen diferentes contextos familiares y sociales del país. La investigación es un estudio cualitativo y consistió en analizar el grupo 3 de II ciclo del Centro de Enseñanza Especial Fernando Centeno Güell durante el año 2013, a fin de poder realizar una propuesta, utilizando las técnicas plásticas como estrategia de la neurodidáctica para la estimulación psicomotriz y cognitiva en la población estudiantil con discapacidad. Se contó con la colaboración de distintas personas durante el estudio tales como: las y los estudiantes del grupo 3, los padres, madres o encargados de la población estudiantil participante y diversos profesionales en educación de distintos centros educativos, con experiencia en artes plásticas y necesidades educativas especiales. Así mismo, se consultó diversa literatura e investigaciones realizadas en los temas a tratar.
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