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| LEADER |
02212nam a2200241 a 4500 |
| 001 |
000071432 |
| 005 |
20230908142426.0 |
| 008 |
200416s2019 cr a 000 0 spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 007268
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Balladares Flores, Raquel
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| 245 |
1 |
0 |
|a Fortalezas y debilidades teórico-metodológicas que presenta el programa de Español vigente del Ministerio de Educación Pública para la enseñanza de la lectoescritura en el I Ciclo de la Educación General Básica, a partir de la percepción que poseen laspersonas docentes y el estudiantado de primer ciclo del Centro Educativo de Atención Prioritaria Higuito durante el periodo lectivo 2019 /
|c Raquel Balladares Flores.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b R. Balladares F.,
|c 2019.
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| 300 |
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|a TFG-Digital :
|b Tablas, cuadros.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2019.
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| 520 |
0 |
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|a El objetivo de la presente investigación consiste en analizar las fortalezas y debilidades teórico-metodológicas que presenta el programa de español vigente del Ministerio de Educación Pública para la enseñanza de la lectoescritura en I ciclo de la Enseñanza General Básica, a partir de la percepción que poseen las personas docentes y el estudiantado de primer ciclo del Centro de Atención Prioritaria Higuito durante el curso lectivo 2019. Este estudio se enmarca dentro del enfoque cualitativo y los instrumentos para recolección de datos aplicados consistieron en un grupo focal, entrevista semiestructuradas y observación de clase. A la luz de los resultados obtenidos y las conclusiones formuladas, se logró determinar que la percepción de docentes y estudiantado, acerca de las fortalezas y debilidades que presenta el programa de español vigente en base a las necesidades y expectativas de cada uno de dichos sujetos.
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| 610 |
2 |
4 |
|a MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA (COSTA RICA)
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA GENERAL BÁSICA
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| 650 |
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4 |
|a LECTOESCRITURA - ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a FACILIDAD DE LECTURA
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| 650 |
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4 |
|a LECTURA
|x ENSEÑANZA CORRECTIVA
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| 650 |
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4 |
|a ESCRITURA
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| 650 |
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4 |
|a ESPAÑOL
|x ENSEÑANZA
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