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| LEADER |
01872naa a2200241 a 4500 |
| 001 |
000087922 |
| 005 |
20230908111842.0 |
| 008 |
220628s2014 cr e 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 378
|b R
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| 100 |
1 |
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|a Berrocal Carvajal, Viviana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Efectos del uso de portafolios como motivación dirigida al aprendizaje de la programación en la UNED /
|c Viviana Berrocal Carvajal.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|a 2014.
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| 300 |
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|a 26 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a Este documento presenta los resultados parciales de una disertación para obtener el grado de doctorado. Uno de los propósitos fue evaluar los efectos del uso del portafolio como motivación dirigida al aprendizaje de la programación. La metodología utilizada fue cuasi experimental; se consideró como población al estudiantado de Informática Educativa, por lo que la muestra estuvo conformada por personas matriculadas en el primer curso de Programación. El grupo recibió tutorías presenciales y acceso a la plataforma virtual, además desarrolló un portafolio electrónico. Se utilizaron una encuesta y una rúbrica para recopilar la opinión del estudiantado y de la tutora acerca del efecto del portafolio. Los resultados revelan que la población estudiantil seleccionada considera que el portafolio incrementó su motivación durante el curso.
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Programa de Autoevaluación Académica
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN A DISTANCIA
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a COGNICIÓN
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| 650 |
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4 |
|a PENSAMIENTO CRÍTICO
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| 773 |
1 |
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|t Revista Electrónica : Calidad de la Educación Superior.
|g Volumen 5 Número 2 (2014), páginas 143-168
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| 856 |
4 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad
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