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| LEADER |
02038naa a2200229 a 4500 |
| 001 |
000088183 |
| 005 |
20230811105242.0 |
| 008 |
220630s2012 cr e 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 378
|b R
|
| 100 |
1 |
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|a Ley Fuentes, Marta G.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Integración de las percepciones de los docentes de cursos en línea sobre los fundamentos teóricos del aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales /
|c Marta G. Ley Fuentes.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|a 2012.
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| 300 |
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|
|a 24 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
|
|a El objetivo de la investigación es integrar las percepciones de los docentes de cursos en línea sobre los fundamentos teóricos del aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales y orientar la práctica educativa. La premisa central es la acción constructiva del sujeto para estructurar el conocimiento a través de la interacción social. El objeto de investigación se aborda bajo un enfoque cualitativo a partir de la reflexión y experiencia de los docentes sobre su práctica como seres sociales, sus necesidades sentidas, formación sociocultural y conocimientos. La información recabada se ordenó, codificó a través de procesos de análisis, comparación, contratación e interpretación para tipificar el aprendizaje colaborativo y construir las bases teóricas de éste aprendizaje en ambientes virtuales percibidas por los docentes. Los resultados conducen a la identificación y construcción de trece principios dimensionados en tres niveles: el académico, el personal y el social.
|
| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Programa de Autoevaluación Académica
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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| 650 |
|
4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
|
| 650 |
|
4 |
|a INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
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| 773 |
1 |
|
|t Revista Electrónica : Calidad de la Educación Superior.
|g Volumen 3 Número 1 (2012), páginas 224-246
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| 856 |
|
|
|a Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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