Aprender la historia : de las operaciones infralógicas al pensamiento formal /
El artículo se fundamenta en una exploración epistemológica con jóvenes entre 12 y 14 años, con un énfasis en el paso de las operaciones infralógicas al pensamiento formal. En él se muestran experiencias operatorias que cumplen funciones de diagnóstico, pero también de aprendizaje y se evi...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | Book Chapter |
| Language: | English |
| Published: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
2010.
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado |
Internet
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgradoSistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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378 |
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