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| LEADER |
05835nam a2200481 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
|
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|a 9786070208157 (UNAM)
|
| 020 |
|
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|a 9786077588436 (Bonilla Artigas Editores)
|
| 040 |
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|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 306.43
|b G927
|2 21
|q SIBIUP
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Grupos marginados de la educación (siglos XIX y XX)
|c / María de Lourdes Alvarado, Rosalina Ríos Zúñiga, coordinadoras.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a México :
|b Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación :
|b Bonilla Artigas Editores,
|c 2011,
|
| 264 |
|
4 |
|c ©2011
|
| 300 |
|
|
|a 525 páginas ;
|c 23 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a (Educación iiSUE)
|
| 500 |
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|
|a Incluye datos biográficos de las coordinadoras en la solapa.
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| 500 |
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|
|a Donación de la UNAM, 2016.
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| 504 |
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|
|a Incluye notas bibliográficas al final de cada capítulo.
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| 505 |
2 |
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|a I. Educación de artesanos. Sociabilidades laborales, educación y marginalidad. Los artesanos zacatecanos en el siglo XIX / René Amaro Peñaflores. -- Pobres, vagos e instrucción para el trabajo. Del "taller" a la escuela de artes y oficios en Zacatecas (1775-1862) / María del Refugio Magallanes Delgado. -- La Escuela de Artes y Oficios para Mujeres, ¿una opción educativa para sectores marginados de la población? / María de Lourdes Alvarado. -- II. Universitarios. Algunas problemáticas sociales del estudiantado de la Real Universidad de México en el siglo XVIII / Rodolfo Aguirre Salvador. -- La búsqueda de una institución educativa revolucionaria: antecedentes y creación de la Universidad Obrera / Engracia Loyo. -- Estudiantes universitarios y Revolución Mexicana: de la élite cultural a la élite política y económica / Renate Marsiske. -- III. Educación especial y educación femenina. Representaciones de la infancia "anormal" y prácticas educativas de la educación especial en México (1890-1914) / Antonio Padilla Arroyo. -- Infancia desvalida y ruralismo. Proyectos de educación agrícola para la juventud en Argentina (primera mitad del siglo XX / Talía Violeta Gutiérrez. -- Controversias y contradicciones entre el proyecto político republicano y la educación para las mujeres en Venezuela (siglo XIX) / Emma D. Martínez. -- Segunda parte. IV. Origen de las políticas de educación para los indígenas en el siglo XIX. -- Una educación en desventaja. El México indígena (1821-1854) / Anne Staples. -- Educación y diversidad cultural: políticas, prácticas educativas e indígenas en Chihuahua durante la primera mitad del siglo XIX / María Adelina Arredondo López. -- Reflexiones sobre la problemática de la instrucción superior de los indígenas en la primera mitad del siglo XIX. Un acercamiento historiográfico / Rosalina Ríos Zúñiga. -- V. Políticas de educación para los indígenas (1876-1994). -- El debate en torno a la educación especial para indígenas (1876-1911) / Mílada Bazant. -- La ignorada cuestión del idioma: educación en los pueblos indígenas de Puebla, México (1876-1930) / Ariadna Acevedo Rodrigo. -- ¿Cómo lograron los regímenes posrevolucionarios de México excluir a los niños indígenas que pretendían "incorporar a la nación" mediante las escuelas? / Elsie Rockwell. -- Propuestas indígenas frente al proyecto de integración nacional (1968-1944) / Cecilia Greaves L.
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| 520 |
3 |
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|a Grupos marginados de la educación (siglos XIX y XX) ofrece un conjunto de trabajos sobre los sectores sociales que a lo largo de la historia han sido marginados de la educación institucional, o han tenido acceso a ella de manea restringida, como son los artesanos, las mujeres, las personas con capacidades especiales, los indígenas y aun aquellos jóvenes que en diversas etapas del pasado no tenían acceso a estudios universitarios. Resultado de una convocatoria realizada a especialistas en la materia, el texto reúne trabajos sobre la realidad mexicana, aún incluye un par de casos correspondientes a otros países latinoamericanos, los cuales dan idea de las coincidencias y diferencias que en este tema caracterizan los variados entornos de la región. Se trata de un primer esfuerzo, rico por las diversas perspectivas y actores que abarca, por ubicar e el centro del debate académico una realidad por demás presente: la de los grupos marginados de la educación. --
|2 Tomado de la contracubierta.
|
| 650 |
|
7 |
|a DISCRIMINACION EN LA EDUCACION
|z MEXICO
|x HISTORIA
|y SIGLO XIX
|2 LEMB
|9 189276
|
| 650 |
|
7 |
|a DISCRIMINACION EN LA EDUCACION
|z MEXICO
|x HISTORIA
|y SIGLO XX
|2 LEMB
|9 189276
|
| 650 |
|
7 |
|a INDIGENAS DE MEXICO
|x EDUCACION
|z MEXICO
|x HISTORIA
|2 LEMB
|9 155625
|y SIGLO XIX
|
| 650 |
|
7 |
|a INDIGENAS DE MEXICO
|x EDUCACION
|z MEXICO
|x HISTORIA
|2 LEMB
|9 155625
|y SIGLO XX
|
| 650 |
|
7 |
|a MARGINALIDAD SOCIAL
|z MEXICO
|x HISTORIA
|y SIGLO XIX
|9 136885
|
| 650 |
|
7 |
|a MARGINALIDAD SOCIAL
|z MEXICO
|x HISTORIA
|y SIGLO XX
|9 136885
|
| 650 |
|
7 |
|a MUJERES
|2 LEMB
|9 157286
|x EDUCACION
|z AMERICA LATINA
|x HISTORIA
|
| 650 |
|
7 |
|a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
|2 LEMB DIG.
|9 158530
|
| 700 |
1 |
|
|9 195289
|a Alvarado, María de Lourdes
|e coordinador
|
| 700 |
1 |
|
|9 195290
|a Ríos Zúñiga, Rosalina
|e coordinador
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|n 1
|
| 945 |
|
|
|a MMA
|
| 999 |
|
|
|c 203703
|d 203702
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 306_430000000000000_G927
|7 0
|8 CG
|9 337272
|a 10
|b 10
|c 10
|d 2017-03-17
|e obsequio
|o 306.43 G927
|p 00302242
|r 2017-03-17
|t e.1
|w 2017-03-17
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 306_430000000000000_G927
|7 0
|8 CG
|9 337273
|a 10
|b 10
|c 10
|d 2017-03-17
|e obsequio
|l 1
|o 306.43 G927
|p 00302243
|r 2019-11-29
|s 2019-11-29
|t e.2
|w 2017-03-17
|y BK
|