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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
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| 020 |
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|a 9706252053
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 512.07
|b F486
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| 100 |
1 |
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|a Filloy Yagüe, Eugenio,
|d 1942-2020
|e autor
|9 71883
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aspectos teóricos del algebra educativa
|c / por: Eugenio Filloy ; colaboradores: Teresa Rojano, Luis Puig y Guillermo Rubio ; editor: Nicolás Grepe Philp
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| 264 |
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4 |
|a México :
|b Grupo Editorial Iberoamérica,
|c ©1999
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| 300 |
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|a vii, 183 páginas :
|b ilustraciones a colores, cuadros, fotografías,
|c 22 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Colección Sociedad Mexicana de Matemática Educativa.
|a Serie Investigación en Matemática Educativa ;
|v 1
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| 505 |
2 |
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|a Modelos Teóricos Locales (MTTL). Un marco teórico y metodológico para observación experimental en materia educativa. -- Matemática Educativa y El Sistema Educativo. -- Los Modelos de Enseñanza. -- Procesos Cognitivos. -- El Diseño de la Experimentación. -- Semiótica y Matemáticas. -- Sistemas Matemáticos de Signos. Una Teoría para la interpretación de observaciones experimentales. -- Procesos de abstracción en el aprendizaje del álgebra. -- Tendencias cognitivas y procesos de abstracción en el aprendizaje del algebra y de la geometría. -- La resolución de problemas aritmético-algebraicos. -- Análisis histórico de las ideas algebraica
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| 520 |
3 |
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|a El Algebra Educativa quedó en el centro de la investigación mundial a partir de mediados de los años ochenta. Esta relativamente tardía aparición por detrás de la Aritmética y Geometría elementales, posiblemente, se debe a su aparición en el curriculum escolar hasta los años de la escuela secundaria, contrario a lo que ocurre con las otras materias que tienen fuerte presencia en el curriculum de la escuela primaria. Por su carácter más abstracto y en que las habilidades sintácticas requieren de un buen grado de competencia, este campo requirió de nuevos acercamientos: la presencia de conceptos provenientes de la semiótica y análisis cercanos a la historia de las ideas algebraicas. Este volumen contiene los materiales usados por el autor en cursos de doctorado dictados en las Universidades de Valencia y Granada en el último trimestre del año 1997; de ahi, su presentación, en la que en los primeros siete capitulos, se hace una introducción al tema y los cuatro últimos pretenden dar una idea de los estudios de corte empírico y epistemológicos que se hicieron durante la última década. Como todo curso de corte trimestral, tiene tomadas una serie de decisiones sobre los asuntos a tratar. Sin duda, muchos otros temas son de gran importancia y aquí no son tratados; por ejemplo, los lectores más avezados no dejarán de notar la rapidez con la que se pasa por los problemas y estudios respectivos sobre la sintaxis algebraica y sobre los problemas de comunicación que se presentan en el aula, Estos temas y otros como la relación entre el lenguaje algebraico y el lenguaje natural serán abordados en otro volumen en preparación…
|2 Tomado del prólogo
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 154638
|a ALGEBRA
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 155455
|a MODELOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 146992
|a METODOS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156262
|a PEDAGOGIA
|
| 700 |
1 |
|
|9 220517
|a Rojano, Teresa
|e colaborador
|
| 700 |
1 |
|
|9 220518
|a Puig, Luis
|e colaborador
|
| 700 |
1 |
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|9 220519
|a Rubio, Guillermo
|e colaborador
|
| 700 |
1 |
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|9 220520
|a Grepe Philp, Nicolás
|e editor
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a IS
|
| 999 |
|
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|c 380687
|d 380683
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 512_070000000000000_F486
|7 0
|8 CG
|9 408172
|a 35
|b 35
|c 17
|d 2022-06-21
|e obsequio
|o 512.07 F486
|p 00265897
|r 2022-06-21
|t e.1
|w 2022-06-21
|y BK
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