Teoría del curriculum y escolarización /
Existen diferentes definiciones del concepto curriculum e importantes divergencias en cuanto a su significado, lo que refleja en parte, las ideas cambiantes sobre la escolarización y sus funciones. Con independencia del nivel, precisión y alcance de las distintas teorías curriculares, todas ellas se...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Madrid :
Ediciones Morata, S.L.,
©1997
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| Edición: | Segunda edición. |
| Colección: | Colección Pedagogía. Pedagogía hoy
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| Materias: |
| Sumario: | Existen diferentes definiciones del concepto curriculum e importantes divergencias en cuanto a su significado, lo que refleja en parte, las ideas cambiantes sobre la escolarización y sus funciones. Con independencia del nivel, precisión y alcance de las distintas teorías curriculares, todas ellas se basan en diversos supuestos: Lundgren expone en esta obra cómo se ha desarrollado el contenido y los procesos educativos son parte de dinámicas tanto históricas, como sociales y políticas. Lundgren realiza un sugerente análisis de como la educación llega a institucionalizarse. Distingue cinco períodos en la historia de la pedagogía que con llevan propuestas curriculares específicas, fruto de los cambios en los "códigos curriculares" dominantes en cada etapas históricas: el código curricular clásico, el realista, el moral, el racional y el invisible. Llega a comprender el impacto de los curricula contemporáneos o construir otros nuevos supone explicar y entender cómo se interrelacionan en nuestra situación actual las condiciones materiales básicas, los contextos sociales y los modelos del pensamientos. -- |
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| Notas: | Reimpresión: 1997. |
| Descripción Física: | 127 páginas : ilustraciones ; 20 cm. |
| Bibliografía: | Bibliografía: páginas 121-125. |
| ISBN: | 8471123622 9788471123626 |