Formar docentes : cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado /
Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y prof...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid, España :
Narcea, S.A. de Ediciones,
©2005
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| Colección: | Educación hoy estudios.
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Ser docente, desarrollarse como profesional.
- Los docentes como investigadores.
- Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente.
- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.
- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.
- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso.
- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo.
- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios.
- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela.
- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento.