La evaluación participativa de los aprendizajes como estrategia didáctica para la regulación y autorregulación continua de los aprendizajes de estudiantes universitarios en las asignaturas de medición y tratamiento de datos experimentales y control de la producción en la Universidad de Costa Rica, sede del caribe, en el primer semestre del 2020 /

La presente indagación académica tiene como objetivo principal: analizar los procedimientos de evaluación utilizados por el personal docente, a partir de la evaluación participativa como estrategia didáctica para favorecer la regulación y autorregulación continua de los aprendizajes de estudiantes u...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Corrales Alfaro, Amalia
Otros Autores:	Bernal Samaniego, César, Flores Medina, Gabriela, Araya Villalobos, Gaudi, Herrera Salazar, Siviany
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	San José, Costa Rica : A. Corrales A., 2020.
Materias:	UNIVERSIDAD DE COSTA RICA EDUCACIÓN SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EVALUACIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN CURRICULAR APTITUD DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EXPERIMENTAL