Análisis de la percepción de las docentes de preescolar en cuanto al cambio de modalidad del ciclo de transición a modalidad de atención heterogéneo, en las escuelas El Hoyon, Villanueva, Quebradas de Vueltas y Santa Rosa de la Dirección Regional de Pérez Zeledón, durante el primer semestre del curso lectivo del 2008. /

Analiza la percepción de las docentes en cuanto al cambio de modalidad ciclo transición a modalidad heterogéneo. Es un análisis de tipo descriptivo y se enmarca dentro del enfoque cualitativo. La modalidad heterogénea abarca dos ciclos de la educación preescolar en la atención de niños y niñas con d...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Vega Mesén, Yamileth (autora)
Autor Corporativo:	Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Region Brunca. Campus Pérez Zeledón
Otros Autores:	Quesada Zuñiga, Lissiloth, 1964- (supervisora de grado), Marín Corrales, Evelyn (lectora de grado), Gamboa Sánchez, Beatriz (lectora de grado)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	Pérez Zeledón, Costa Rica : Y. Vega M., 2008.
Materias:	EDUCACIÓN PREESCOLAR APRENDIZAJE METODOLOGÍA MAESTROS DE PREPRIMARIA
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11056/22308