"Las adecuaciones curriculares utilizadas por los docentes y sue efecto en el aprendizaje de la lecto-escritura, en los niños y niñas indígenas de la etnia Ngobé Buglé, de 1°, 2° y 3°, con necesidades educativas especiales, en un centro educativo del distrito de Boquete, provinica de Chiriquí (2010-2011)"

"Las adecuaciones curriculares utilizadas por los docentes y sue efecto en el aprendizaje de la lecto-escritura, en los niños y niñas indígenas de la etnia Ngobé Buglé, de 1°, 2° y 3°, con necesidades educativas especiales, en un centro educativo del distrito de Boquete, provinica de Chiriquí (2010-2011)"

Este trabajo de investigación se enfocó en la determinación de las adecuaciones curriculares empeladas por los docentes regulares que atienden a estudiantes de la etnia Ngobé Buglé en la enseñanza de la lecto-escritura, de tal manera que el resultado del empleo de dichas adecuaciones se evidenciara...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrías G., Aixa K. (Autor)
Otros Autores: González S., Sherley A. (Autor), Rojas, Beverly (Magister), Beltrán, Eira (Magister)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: David, Panamá : UDELAS, 2013
Materias:
LECTURA > TESIS DE MAESTRÍA > ESCRITURA
EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL > TESIS DE MAESTRÍA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
EDUCACIÓN INCLUSIVA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

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Número de Clasificación: TM371.9044
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