La lectura ideo visual como estrategia metodológica para el logro de aprendizaje significativo en el estudiante con retardo mental moderado /
Se ha enfocado esta investigación en la lectua ideo-visual como estrategia metodológica para el logro del aprendizaje significativo en el estudiante con retardo mental moderado en la Escuela República de Francia.
Autor principal: | |
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Otros Autores: | |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2011
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Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
Número de Clasificación: |
T 371.92 |
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Copia | Disponible |