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1
Guía didáctica para el uso del Método de Singapur en la enseñanza de las matemáticas en los estudiante con retardo mental leve /
por Castillo, Dixiana
Publicado 2016
Tabla de Contenidos: “...INDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE DE CUADRO CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO...”
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2
PowerPoint como herramienta tecnológica educativa de apoyo en la adquisición de la lectura y escritura en un estudiante con discapacidad intelectual leve, en el Centro Educativo Escuela Secundaria de Aserrío en el Tercer Trimestre del año 2017, (Estudio de Caso) /
por Castillo Guerra, Jeny Daney
Publicado 2017
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL Índice de cuadros Introducción CAPÍTULO I ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN...”
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3
Beneficios de las herramientas tecnológicas utilizadas en el Proyecto Conéctate al Conocimiento para la enseñanza y aprendizaje en el Centro Básico San Mateo, Distrito de David, Provincia de Chiriquí, año lectivo 2010 /
por González, Yariluz
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... como herramienta metodológica para la enseñanza y aprendizaje de la informática 2.2.1. Aprendizaje...”
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4
Efectividad de la metodología del docente de matemáticas de VII y VIII grado en relación con el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad intelectual, incluidos en el Colegio Pablo Emilio Corsen, 2014 /
por Jaramillo, Suelen
Publicado 2014
Tabla de Contenidos: “... enseñanza de las matemáticas 2.3.2. Motivación escolar brindada por el docente 2.4. Rendimiento académico y...”
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5
El niño con deficiencia mental leve y su nivel de funcionamiento en la lectura y escritura de III y IV grado de la Escuela de Pedregal, año 2010 /
por Espinosa, Gilma
Publicado 2011
Tabla de Contenidos: “... 2.3.6.3. La enseñanza de la lectura y escritura 2.3.6.4. Homogenidad vs Heterogeneidad 2.3.6.5. El...”
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6
Estrategias metodológicas que mejoran el rendimiento académico de las matemáticas en estudiantes de VII año con deficiencia mental en el Instituto Profesional y Técnico de David /
por Caballero G., Nitzia D.
Publicado 2014
Tabla de Contenidos: “.... Características 2.1.2. Causas 2.1.3. Clasificación 2.2. La enseñanza de las matemáticas en estudiantes con...”
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7
Correlación entre inteligencia lingüística y lógico matemática de la Teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Garned y el Desarrollo de Comportamientos Inteligentes en niños de V° Grado de la Escuela María Olimpia de Obaldía durante 2013 /
por Jurado, Zisnely
Publicado 2013
Tabla de Contenidos: “... III: Marco Metodológico 3.1. Tipo de investigación 3.2. Fuente de información 3.2.1. Materiales 3.2.2...”
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8
Técnicas de modificación de conducta que utilizan los padres para la independencia en el hogar durante las actividades de la vida diaria de los niños(as) autistas en edad escolar /
por Araúz Muñoz, Rosa María
Publicado 2011
Tabla de Contenidos: “... diseño 3.2. Fuentes de investigación 3.2.1. Fuentes materiales 3.2.2. Fuentes humanas 3.3. Población...”
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9
Relación entre la intervención del docente especializado y el proceso de adquisición del lenguaje de señas en niños(as) con pérdida auditiva del Centro Escolar Antonio José de Sucre año 2010 /
por Beitia Ureña, Yovi Eliecer
Publicado 2011
Tabla de Contenidos: “... que favorecen el aprendizaje del lenguaje oral y gestual 2.5.6. Proceso de enseñanza del lenguaje oral...”
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10
"Manejo pedagógico y emocional de niños y niñas con altas capacidades que asisten a escuelas primarias en el corregimiento de David 2013-2014"
Tabla de Contenidos: “.... Fuentes materiales 3.2.2. Fuentes humanas 3.3. Sistema de variables 3.3.1. Variable No.1: Manejo...”
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