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Reconsidering english language learning in Costa Rica : exploring teachers’ well-being and its importance, challenges, and recommendations in the wake of a new era in education /
por Chaves Pérez, José David
Publicado 2022
Materias: “...ENSEÑANZA DE IDIOMAS...”
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Proyecto francés y educación : veinte años de esfuerzos para el mejoramiento de la enseñanza del francés en Costa Rica.
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Pre-service teacher perspectives towards pedagogical uses of non-native and native speech samples /
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4
The importance of nonnative english teachers in Costa Rica
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5
Adopting a cultural portfolio project in teaching german as a foreign language : language teacher cognition as a dynamic system /
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Theorizing and studying the language-teaching mind : mapping research on language teacher cognition /
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7
The role of Non-Native English Teachers (NNETs) within the english-learning process /
por León Ureña, Greivin
Publicado 2021
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8
Reading and writing : an integration of skills
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9
When the native is also a non-native : “Retrodicting” the complexity of language teacher cognition.
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10
Emotions and language teacher identity : conflicts, vulnerability, and transformation /
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11
Hegemony, educators’ critical awareness and language teaching /
por Robles Barrantes, Andrés Ariel
Publicado 2021
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12
Inconexión o desconocimiento : profesionales en educación preescolar y la didáctica de una lengua extranjera /
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13
Difficulties with team teaching in Hong Kong kindergartens
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14
Primary English teacher education in Europe
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15
Affordance, learning opportunities, and the lesson plan pro forma
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16
Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas /
por Richards, Jack C.
Publicado 2002
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17
Investigating Costa Rican English teachers’ attitudes towards their native or non-native pronunciation: a cross-sectional survey /
por Ortiz Gómez, Saiden
Publicado 2021
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18
The myth of native speakers and native speakerism in Costa Rica /
por Solís Sequeira, Stephanie
Publicado 2021
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19
Beyond cognition to commitment : english language teaching in South Korean Primary schools /
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20
English-for-Teaching : rethinking teacher proficiency in the classroom.
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