Propuesta de secuencias didácticas en física utilizando el aprendizaje entre pares como estrategia en la metodología de la indagación científica en los estudiantes de décimo año /

Propuesta de secuencias didácticas en física utilizando el aprendizaje entre pares como estrategia en la metodología de la indagación científica en los estudiantes de décimo año /

Determina cómo aportan las secuencias didácticas en Física, utilizando el aprendizaje entre pares como estrategia en la Metodología de la Indagación Científica (MIC), para potenciar las habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración y comunicación en los estudiantes de déc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Badilla Vega, Santiago Jesús (autor)
Autores Corporativos: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional (Costa Rica). Centro de Investigación y Docencia en Educación. División de Educología, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Química, Universidad Nacional (Costa Rica). Departamento de Física
Otros Autores: Elizondo Mora, Jorge Alonso (autor), Gómez Solano, Ana Carolina (autora), Pérez Mora, Ana Lauren (autora), Jiménez Sánchez, Susana (supervisora de grado), Pereira Chaves, José (lector de grado), Navarro Castro, Hellen (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : S. Badilla V., 2021.
Materias:
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
FORMACIÓN DE DOCENTES EN EJERCICIO
PENSAMIENTO CRÍTICO
ENSEÑANZA CIENTÍFICA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CARTAGO (COSTA RICA)
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