Las estrategias que utiliza el docente para resolver la disonancia cognitiva generada durante el proceso de acompañamiento técnico pedagógico influyen en la calidad educativa del nivel primario : estudio realizado en cuatro escuelas de San Miguel Chicaj, departamento de Baja Verapaz.

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cotzalo Gómez, Ronaldo Ismael
Formato:	Tesis Libro
Publicado:	Guatemala : Universidad San Carlos de Guatemala , 2012.
Materias:	CALIDAD DE LA EDUCACION MÉTODOS DE ENSEÑANZA DISONANCIA (PSICOLOGÍA ) TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
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