Las estrategias que utiliza el docente para resolver la disonancia cognitiva generada durante el proceso de acompañamiento técnico pedagógico influyen en la calidad educativa del nivel primario : estudio realizado en cuatro escuelas de San Miguel Chicaj, departamento de Baja Verapaz.
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | Tesis Libro |
Publicado: |
Guatemala :
Universidad San Carlos de Guatemala ,
2012.
|
Materias: | |
Acceso en línea: | Texto completo |
Internet
Texto completoSistema de Bibliotecas USAC
Copia | Disponible |
---|