Las estrategias que utiliza el docente para resolver la disonancia cognitiva generada durante el proceso de acompañamiento técnico pedagógico influyen en la calidad educativa del nivel primario : estudio realizado en cuatro escuelas de San Miguel Chicaj, departamento de Baja Verapaz.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Publicado: |
Guatemala :
Universidad San Carlos de Guatemala ,
2012.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Notas: | Asesor: Dra. Amalia Geraldine Grajeda Bradna |
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| Descripción Física: | 284 p. : 21 cm. |
| Bibliografía: | Bibliografía: p.173-179 |