Las estrategias que utiliza el docente para resolver la disonancia cognitiva generada durante el proceso de acompañamiento técnico pedagógico influyen en la calidad educativa del nivel primario : estudio realizado en cuatro escuelas de San Miguel Chicaj, departamento de Baja Verapaz.
| Main Author: | |
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| Format: | Thesis Book |
| Published: |
Guatemala :
Universidad San Carlos de Guatemala ,
2012.
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| Online Access: | Texto completo |
Internet
Texto completoSistema de Bibliotecas USAC
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