Evidence vs. anecdote : using syllabi to plan curriculum-integrated information literacy instruction /

Detalles Bibliográficos
Autores principales: VanScoy, Amy (Autor, Autor/a), Oakleaf, Megan J. (Autor/a)
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Materias:

Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Costa Rica

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Costa Rica
Número de Clasificación: 020
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