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| LEADER |
02051nam a22002531a 4500 |
| 001 |
UNA01000095133 |
| 005 |
20210628090859.0 |
| 008 |
080728s1997 cr 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 2585
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| 100 |
1 |
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|a Espinoza Espinoza, Patricia
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| 245 |
1 |
0 |
|a Fortalecimiento del razonamiento lógico matemático en los niños de IV grado mediante la aplicación de una metodología didáctica basada en la teoría del aprendizaje signifivativo /
|c Patricia Espinoza Espinoza, Ana Maritza Rojas Ureña.
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| 260 |
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|a Pérez Zeledón, C.R. :
|b P. Espinoza E. ,
|c 1997.
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| 300 |
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|a x, 198 hojas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Pérez Zeledón, 1997
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| 520 |
8 |
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|a Fortalecer el razonamiento lógico matemático mediante la aplicación de una metodología didáctica basada en la teoría de aprendizaje significativo. La población esta conformada por 17 niños de 10 a 12 años de cuarto grado de la Escuela de Quizarra y él docente. Es una investigación de tipo expost facto. Se utilizó un pretets y un post-test. Se concluye: Cuando el niño realiza ejercicios matemáticos mediante la aplicación de la teoría del aprendizaje significativo, infiere con más razonamiento abstracto los resultados. Al desarrollar una unidad utilizando una metodología basada en la teoría del aprendizaje significativo; hace que el alumno cambie sua ctitud sobre la materia de matemática y desee más tiempo disponible para las lecciones. El rendimiento académico de los niños cuando se utiliza esta metodología, es más alto, que utilizando la tradicional.
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| 650 |
0 |
4 |
|a LOGICA MATEMATICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a METODOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
0 |
4 |
|a TEORIAS DEL APRENDIZAJE
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| 700 |
1 |
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|a Rojas Ureña, Ana Maritza
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Sede Regional Brunca.
|b Campus Pérez Zeledón
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