|
|
|
|
| LEADER |
01973nam a22002411a 4500 |
| 001 |
UNA01000098234 |
| 005 |
20231002101223.0 |
| 008 |
080728s2006 cr rm 000 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 099 |
|
|
|a TESIS 5803
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Estrategias metacognitivas para la enseñanza de nociones prenuméricas, operaciones fundamentales y resolución de situaciones matemáticas en niños con discapacidad cognitiva que asisten a aulas integradas /
|c Melissa Castro Hernández, Ligia Castro Porras, Evelyn Díjeres Montero, Magaly Madrigal Lizano.
|
| 260 |
|
|
|a Heredia, C.R. :
|b M. Castro H.,
|c 2006.
|
| 300 |
|
|
|a [401] h. :
|b il. ;
|c 28 cm.
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2006
|
| 520 |
|
|
|a Crea diversas estrategias metacognitivas de enseñanza-aprendizaje para promover la autorregulación de la tarea cognitiva en el área de matemática, en niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas y que sirvan como recursos metodológicos para los docentes que laboran con ellos. Es un estudio de tipo descriptivo y participaron en él doce niños con discapacidad cognitiva, de las aulas integradas de las escuelas : General José de San Martín, Jesús Jiménez Zamora y Arturo Morales Gutiérrez. Se utilizan los siguientes instrumentos: Batería de Nociones Prenuméricas (BANOPREN), Batería de Resolución de Operaciones Fundamentales (BAROFU), Batería de Resolución de Situaciones Matemáticas (BARSIMAD) y la Guía de Evaluación de los procesos cognitivos.
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Castro Hernández, Melissa
|
| 700 |
1 |
|
|a Castro Porras, Ligia
|
| 700 |
1 |
|
|a Díjeres Montero, Evelyn
|
| 700 |
1 |
|
|a Madrigal Lizano, Magaly
|
| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica.
|b Licenciatura en Educación Especial.
|