Estrategias metacognitivas para la enseñanza de nociones prenuméricas, operaciones fundamentales y resolución de situaciones matemáticas en niños con discapacidad cognitiva que asisten a aulas integradas /
Crea diversas estrategias metacognitivas de enseñanza-aprendizaje para promover la autorregulación de la tarea cognitiva en el área de matemática, en niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas y que sirvan como recursos metodológicos para los docentes que laboran con ellos....
| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
M. Castro H.,
2006.
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